sábado, 15 de octubre de 2011

II SIMPOSIO INTERNACIONAL DE MINIVOLEIBOL Y VOLEIBOL ESCOLAR. Prof.Graciela Hojman

II Simposio Internacional de Minivoleibol y Voleibol Escolar (1)

domingo, 2 de octubre de 2011

REFLEXIONES. Prof. Marcela Claudia Mancino


Enseñar, aprender, una lengua extranjera, … ¿qué aportamos a nuestra sociedad?
                                                          REFLEXIÓNES
El nuestro país, el idioma inglés, ostenta la supremacía en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y este hecho continua; pero a partir de 1990, con el Tratado de Asunción, se establece como prioritario, la implementación de la enseñanza de las lenguas de los países.
Surge entonces en Argentina, a partir del MERCOSUR, un interés creciente por aprender portugués ya que las relaciones comerciales, culturales y políticas con Brasil se han fortalecido. Este hecho se ve claramente reflejado en la demanda creciente de empleados con conocimiento de portugués para desempeñarse en diferentes ámbitos. Al ver esto y pensando en el futuro laboral de niños y adolescentes, es que las familias se muestran interesadas en que aprendan esta lengua extranjera.
Es por ello que podemos afirmar que el aprendizaje de lenguas extranjeras en general y de portugués en particular tiene un valor instrumental visible en la vida cotidiana y laboral pero también tiene un valor social, ya que nos ayuda a mirar el mundo de otra manera, desde otro lugar, con otros ojos.
Sabemos que la lengua es cultura y desde ahí partimos para trabajar sobre esta nueva mirada, sobre la construcción del propio universo sociocultural[1], propiciando la tolerancia y el respeto por las diferencias.
Cito nuestro Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras: “La reflexión intercultural apunta a desarrollar la percepción y el respeto por las diferencias culturales, sociales, religiosas, raciales -entre otras-  que van surgiendo en la lengua extranjera a partir del contraste con lo propio”[2]
Cabe al docente, entonces, reconocer las representaciones que circulan en su clase y trabajar con los estereotipos, intentando desplazarlos. Y fundamentalmente, esforzarse para que los alumnos tomen conciencia de la existencia del otro y aprendan a convivir con esa diferencia[3].
Es mucho el aporte que puede realizar a nuestra sociedad, el enseñar y aprender una lengua extranjera. Detengámonos a pensarlo.

Marcela Claudia Mancino
Prof. en Portugués
Prof. de Nivel Inicial
Diplomada en Gestión de Instituciones Educativas


[1] Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras. Secretaria de Educación.2001. pág. 34
[2] Ibíd. Pág. 38
[3] Ibíd. Pág. 38